探索新型課堂 踐行PBL-STEAM策略

作者:未知 來源:本站原創 發布時間:2019-06-06 點擊數:

2019年5月26日,東北育才丁香湖校區魯俊亮校長應中央電化教育館邀請,參加了在北京舉辦的“2019年新媒體新技術教學應用研討會暨第十二屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動”,并做了題目為《以信息技術為載體的PBL-STEAM學習策略》的大會發言。

魯校長首先介紹了PBL-STEAM的概念和優勢,并以我校“創客動畫”課程為例闡述了PBL-STEAM的探索路徑和實施方法,分別從設定目標、分析目標、確定方案、項目實施、項目評價五個環節具體說明。在發言中,魯校長還提出,以信息技術為載體的PBL-STEAM學習策略,需要教師重新定位教學目標、教學行為、提升多學科融合的教學能力,熟練掌握信息技術的理論、方法和手段,應時而變,探索能夠適應未來教育發展的教學能力,適應時代發展的腳步。

東北育才丁香湖校區在“信息技術+教育”背景下,在校級頂層設計的引領下,積極踐行項目式學習,分別開展以《種子的旅行》、《花粉的傳播》、《神奇的水》、《刮什么風》、《蠶寶寶變形記》為主題的科學學科創客動畫活動課;以《古代通信方式》為主題的品德學科創客動畫活動課;以《布滿星星的夜空》為主題的音樂學科創客動畫活動課。這些主題活動課打破了學科的壁壘,提升了教師設計跨學科課程的能力;學生在自主學習和合作學習中,提升理解、分析和解決問題的能力。

隨著教育信息化2.0時代的到來,我們必須深入思考如何充分利用現代教育技術促進教師教學方式的變革,引領學生學習方式的改變,從而提升學生學習品質,為每個孩子準備好未來!

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錄入者:高望 責任編輯:高望

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